L’ INCLUSIONE SCOLASTICA É A RISCHIO?
Non crediamo che in Italia esistano attualmente le condizioni culturali e sociali per un ritorno alle classi differenziali. Crediamo, invece, sia penetrata nel tessuto sociale italiano l’idea che bambine e bambini, ragazze e ragazzi con le loro unicità abbiano il diritto di frequentare la scuola di tuttə.
Webinar per la Pace 19 maggio 2023
Ne parlano su FirstOnLine su GiornaleArtsTv su Tecnica della Scuola su FlipNews su Co-minicare.it su SapereAmbiente
Contrastare il disadattamento per una scuola inclusiva
convegno nazionale per il Centenario di Bruno Ciari
Per una scuola costituzionalmente solidale
Il diritto all’apprendimento continua a non essere lo stesso per tutti e le disuguaglianze a scuola, più che negli altri Paesi Europei, restano strettamente correlate alle condizioni socioculturali della famiglia di provenienza.
Da un giorno all’altro tutto è cambiato…
Pubblichiamo il documento del Forum Veneto costituito dalle associazioni professionali: AIMC, ANDIS, CIDI, AMDZ, LEGAMBIENTE SCUOLA E FORMAZIONE, MCE, PROTEO FARE SAPERE, ANFIS, ADI
Una grammatica per la riapertura
Nel quadro delle prospettive complessive di rientro e di ripristino di diritti, il documento inter- associativo “Una scuola grande come il mondo” ha segnato un primo momento di confronto tra il mondo della scuola e dell’associazionismo.
Vogliamo ora condividere una “grammatica” per la riapertura delle scuole con il nuovo anno scolastico. Il Documento nel titolo e nello spirito ricorda Gianni Rodari nel centenario della sua nascita.